academic writing

Was passiert, wenn wir beim wissenschaftlichen Schreiben möglichst viel an KI auslagern? Genau das finden wir in einem bewusst zugespitzten Extremtest heraus: In einer 45-minütigen Challenge erstellen wir alle einen wissenschaftlichen Textentwurf mit intensiver KI-Unterstützung. Der Extremtest ist dabei ausdrücklich nicht als Empfehlung für den Alltag gemeint. Er soll uns vielmehr helfen, den aktuellen Stand von KI-Ergebnissen sichtbar zu machen und genauer zu verstehen, welche Vorgehensweisen zu welchen Resultaten führen.

Aufbauend auf dem Extremtest reflektieren wir, welche Auswirkungen unsere Vorgehensweisen auf das Lernen im Schreibprozess haben. Zum Schluss geht es dann um die entscheidende Frage: Wie kann KI beim wissenschaftlichen Schreiben sinnvoll unterstützen, ohne menschliches Denken, Urteilen und Lernen zu verdrängen?

Der Workshop konzentriert sich auf Künstliche Intelligenz (KI) in der Hochschulbildung und betont insbesondere die ethischen Aspekte. Wir diskutieren die Chancen und Herausforderungen, setzen sie in den Kontext hochschulpolitischer Ziele und untersuchen mögliche Kompetenz-; Kontroll-; und Sozialverluste durch KI.

Inhalte:  
• Entwicklung von Verständnis bzgl. der Rolle von KI in der Hochschulbildung 
• Einordung und Diskussion über ethische Aspekte im Kontext des KI-Einsatzes in der Lehre 
• Untersuchung der Chancen und der Herausforderungen von KI in Bezug auf hochschulpolitische Zielsetzungen